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专家答疑:亲子园是家长学校

2019年04月27日 栏目:育儿

专家答疑:亲子园是家长学校摇篮网专家在线访谈访谈主题: 亲子园,宝宝和家长共同的学校亲子园是家长学校[专家] 杨多奇:亲子园
专家答疑:亲子园是家长学校

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  访谈主题: 亲子园,宝宝和家长共同的学校

  亲子园是家长学校

  [专家] 杨多奇:亲子园主要是为0~3岁的幼儿及其家长开设的,不管是从活动设置、时间安排、指点内容还是指点情势上,都有着独特的特点。比如在时间的安排上体现出非正规性,可以是半日活动,也能够是周末小时制活动,以满足家长的不同需求;在教育内容的设计上不但要针对幼儿,更重要的是要指点家长,使科学教育向家庭延伸;指点情势也具有多样性,包括亲子活动、交换分享、家教讲座、发放家教指点材料等。亲子园更强调对家长的指点:传授科学育儿的观念和方法,解决家长在育儿中遇到的各种问题,帮助家长更好的承当父母的责任,激起其育儿自信心。

  家长和孩子去亲子园学些甚么

  [专家] 杨多奇:许多家长认为来亲子园的目的是培养孩子的能力,乃至是学业的技能,很不重视来自生活方面的学习,致使错过了许多教育的契机。其实孩子来亲子园的时间是有限的,要想仅仅通过活动来发展孩子各方面的能力是不现实的。而两个小时或1小时的活动不是针对发展孩子的能力而设置的,它是教师给家长安排的1个指点场景,教育因素就在那些不经意的各个方面中体现出来,让父母参与到教育方案的实行活动中,使他们作为儿童教育与发展的重要角色来发挥影响;帮助父母提高知识水平、理解能力、教养技能,积累儿童成长与发展方面的知识经验;分析产生在家庭中的各种教养经验,使父母能够利用这些经验作为教育孩子的活动,重视平时在生活中产生的教育。所以家长来亲子园不是“陪”孩子,而是“培”孩子,通过游戏活动积累自己的教养经验,并把它雾化到家庭教育中去到达教育无定法的境地。

  如孩子不喜欢刷牙,老师了解到这个情况就组织了这样1个活动,全部活动的组织有趣味性也有操作性,有位妈妈说:“我家孩子原来总不爱刷牙,由于每天做这个事情,他就不愿意了,自历来亲子园做了这个游戏后,我们在家中也用这个故事引导孩子刷牙,这下可解决了1直困绕我们的问题,而这样的方法我们也能够用到其他的问题中去。”这个亲子游戏就是1个好的教育方法的示范,在一样的生活习惯的培养中,家长也能够用孩子愿意接受的方式,比如故事来引导孩子。如果家长能够很好地应用这个方法,帮助孩子解决在成长中出现的问题,这就是1次成功的亲子活动。看来我们对亲子活动的评价不只是单纯的好玩、新奇,而是能否帮助家长解决育儿中出现的问题,并且是用孩子们爱好的方式来解决。

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